Hasta ahora todos mis posts han tratado sobre la parte académica de mi estancia en Estocolmo. Evidentemente hay más, mucho más, pero prefería hablar de ello en dosis concentradas. Entre otras cosas, para poder hablar de peculiaridades de una fiesta sueca.
Para empezar, dejar claro que en países civilizados como Suecia nunca ha existido el botellón. Algunos creen que es porque papá estado no permitiría que las nuevas generaciones se acostumbraran a dejar la ciudad hecha unos zorros cada fin de semana. Otras fuentes mejor informadas afirman que los suecos, incluso los más jóvenes y pilluelos, jamás serían capaces de ensuciar así porque sí. Hay otra teoría que apunta a que suele hacer un frío de cojones 10 meses de cada 12, por lo que en meses como enero la sugerencia de beber al fresco sería acogida con un cálido "no me jodas".
En su lugar, los suecos hacen pre-party en casas. Como su propio nombre indica, el pre-party es el antes-de-la-fiesta, también conocido como botellón bajo techo. Estos botellones suecos terminan cuando comienzan los botellones en España, a eso de las 23.30. Cuando las discotecas cierran a las 5 como tardísimo (suelen hacerlo a las 3), a la gente no le queda otra que mover toda la fiesta 2 horas hacia delante. Sí, eso implica empezar a beber cuando algunos en España están levantándose de una siesta de pijama y orinal. Luego están los "daños colaterales", que son cenar a las 20.00, eso sí que duele. Que conste, no tengo nada en contra de hacer pre-parties. En un país donde los cubatas salen a 120 SEK (13 Euros) y las cervezas a 60 SEK (6.5 Euros) si hay que hacer pre-party, se hace.
Otra peculiaridad para la que hay que estar preparado es el ritual de entrada a una casa ajena (y cuando le coges el gusto, a la tuya propia también): toca descalzarse. Eso es, si das una pequeña fiesta en tu casa e invitas a 30 personas la entrada de tu casa parecerá una zapatería. A la larga le acabas viendo el sentido: en invierno nieva la de Dios, y unos cuantos zapatos con las suelas caladas se comen tu flamante suelo de madera que da gusto. Con que una persona no se descalce basta para tener el suelo como el palo de un gallinero. Es curioso comprobar un efecto secundario de esta costumbre: los calcetines. Como el 90% del tiempo que los suecos están socializando es en estas pre-parties y fiestas en casas ajenas en general, no basta con llevar unos sobrios calcetines negros o azules (o quedar de hortera con unos blancos de deporte); tienes que ser elegante, fashion, chic. Tienes que aprender a combinar tus calcetines como si fueran otro accesorio cualquiera. A los suecos se les da bien porque son de un metrosexual que echa patrás (intenta distinguir a un sueco homosexual de un sueco heterosexual, ya verás qué risa), pero a un español medio que bastante tiene con llevar cinturón, reloj y cartera a juego la cosa le supera by a great deal.
Halloween! A eso iba. Los suecos celebran Halloween, pero sin pasarse. Como un día normal pero disfrazados (y sin pasarse). En cambio si tienes amigos americanos la cosa cambia. En el fondo sigue siendo lo mismo, una fiesta con un montón de tíos disfrazados, la mayoría pretendiendo dar miedo. La diferencia estriba en que los americanos le ponen emoción, tiran de imaginación para confeccionarse un disfraz, si organizan la fiesta lo hacen con mucha dedicación ...(gracias Ashley, gran fiesta la de Halloween 2009 aunque me costara pillar que ibas disfrazada de redneck)
Dentro de las fiestas en casas ajenas hay un tipo de fiestas que son más celebradas de lo habitual: las housewarming parties. Literalmente viene a ser algo como "fiesta del calentamiento de la casa", aunque realmente es una fiesta de inauguración, la primera fiesta que das en tu casa cuando te mudas. En España estas fiestas serían raras de narices porque la gente tiende a comprarse una casa y meterse en hipotecas de 200 años. En Suecia, como se lleva más lo del alquiler, puedes tener la suerte (o la desgracia) de ser el anfitrión de este tipo de fiestas 4 o 5 veces al año. Lo mejor de este tipo de fiestas es que los vecinos no le ponen tan mala cara a que des la brasa hasta las tantas, de hecho es habitual poner un cartelito avisando con antelación de que vas a dar una fiesta de estas... invitando a los vecinos que quieran a dejarse caer y tomarse una copa. Intento imaginarme la misma escena en España, algo como ("Fiestaca en casa del Richi, desde las 23.00 hasta que el cuerpo aguante, y para los más machotes, mañaneo en la churrería de la esquina. Los vecinos os pasáis si queréis, total vais a dormir lo mismo"). No le veo mucho futuro, no...
Antes de despedirme, un apunte sobre las fiestas en particular y sobresocializar en Suecia en general: aviso para navegantes, a los suecos (y a las suecas más) les cambia el comportamiento cuando beben. Ya, ya se que la gente se emborracha en todas partes, no me refiero a eso. En Suecia, si conoces a alguien de marcha te puede parecer una chica divertidísima, sociable, graciosa... pero como te la cruces al día siguiente a las 5 de la tarde ni te saluda. ¿Por qué? Porque ya han gastado su dosis diaria de sociabilidad (¿se dice asi? mierda... se me está olvidando el español). Al menos los suecos que han visto mundo y que han vivido una temporada larga en el extranjero son más "normales" en ese sentido.
Hasta aquí hemos llegado por hoy. El siguiente post, dentro de poco (o no), más sobre la SSE y el máster.
lunes, 17 de enero de 2011
domingo, 12 de diciembre de 2010
Un paréntesis en la temática del blog: El atentado en Estocolmo
Hola a todos.
Como ya sabréis lo que seguís este blog (si es que lo sigue alguien) y los que habéis leído la descripción que aparece más arriba, mi idea era (y sigue siendo) hablar solamente de mi vida como estudiante en la SSE en Estocolmo, con un año de "lag" más o menos para poder escribir con más perspectiva. No obstante voy a romper esta regla y hablar de un tema de muy reciente actualidad: el atentado que ha tenido lugar ayer por la tarde en Estocolmo.
En la prensa podréis encontrar información más detallada sobre el atentado, que resumiré a continuación: ayer sábado a las cinco de la tarde explotó lo que parece ser un coche bomba cerca de Drottninggatan, una de las calles más "comerciales" de Estocolmo, y escasos minutos después tuvo lugar un atentado suicida a pocos metros de distancia. El atentado o doble atentado vino precedido de un e-mail enviado a un periódico sueco en el que se exhortaba a los musulmanes que viven en Suecia a "pasar a la acción".Tanto el lugar y la hora fueron cuidadosamente escogidos para causar la mayor cantidad de víctimas posibles, ya que Drottninggatan ese un lugar muy popular para realizar las compras navideñas. Por un azar del destino, al terrorista le salió el tiro por la culata: sólo hubo dos heridos y un muerto... el propio terrorista suicida. Según parece el terrorista llevaba los explosivos en una mochila (probablemente tenía la intención de hacer explotar la mochila en el interior de una tienda que estuviera muy concurrida) pero hubo algún problema con el explosivo que provocó una activación prematura. Vamos, que le pilló de camino a Drottninggatan y no en la calle misma, con lo que sólo consiguió regar la acera con picadillo de terrorista suicida.
Dejando los detalles del atentado a un lado, me gustaría hacer una reflexión sobre el mismo e invitar a todo el mundo a reflexionar no sólo sobre este atentado, sino sobre el terrorismo musulmán en general. A lo largo de los últimos años todo lo que rodea al integrismo musulman ha ido adquiriendo tintes dramáticos en toda Europa: los guetos musulmanes en las ciudades europeas se multiplican y se radicalizan, aíslandose VOLUNTARIAMENTE más y más cada día; las amenazas a políticos y periodistas que se atreven a alzar la voz contra esta "invasión cultural silenciosa" o contra cualquier gobierno fanático musulmán se recrudecen, llegando incluso al asesinato; las afrentas a nuestra forma de vida, a nuestra cultura, a nuestras costumbres, a nuestra constitución, a nuestro sistema de valores y a la legalidad vigente en nuestros países crece sin parar... ¿Y qué hacemos nosotros? ¿Qué hacen los países europeos? ¿Qué hace la Unión Europea? NADA. O más bien, poner la otra mejilla.
Ya está bien de ser las víctimas, basta ya de sufrir en silencio, de tener miedo, de mirar para otro lado y de sentarse a esperar a que Europa y todo lo que significa se vaya al garete. No podemos permanecer impasibles ante este asalto a nuestra libertad, nuestra cultura, nuestros valores... a la democracia que tantos siglos de luchas, revindicaciones y acuerdos nos ha costado conseguir. Los líderes europeos y toda la sociedad tienen la obligación moral de defender Europa, y si es necesario de luchar por ella. Es el momento de tomar medidas que pueden resultar impopulares y extremas, pero que son necesarias para evitar un mal mayor, mucho mayor. Medidas como expulsar de Europa a todos aquellos inmigrantes musulmanes que amenacen de muerte a otros sólo por expresarse libremente, a todos los que anteponen su visión retorcida y fanática de su religión a cualquier norma de convivencia, a los que se pasan por el arco del triunfo la legislación europea porque "Alá es grande", a los que se niegan a integrarse en una sociedad que les ha recibido con los brazos abiertos, a los que utilizan nuestro propio estado de derecho contra nosotros...
A todos ellos... a todos vosotros, fanáticos musulmanes de pacotilla, inmigrantes desagradecidos... "GTFO". O como dicen en mi tierra: "A VUESTRA PUTA CASA"
Como ya sabréis lo que seguís este blog (si es que lo sigue alguien) y los que habéis leído la descripción que aparece más arriba, mi idea era (y sigue siendo) hablar solamente de mi vida como estudiante en la SSE en Estocolmo, con un año de "lag" más o menos para poder escribir con más perspectiva. No obstante voy a romper esta regla y hablar de un tema de muy reciente actualidad: el atentado que ha tenido lugar ayer por la tarde en Estocolmo.
En la prensa podréis encontrar información más detallada sobre el atentado, que resumiré a continuación: ayer sábado a las cinco de la tarde explotó lo que parece ser un coche bomba cerca de Drottninggatan, una de las calles más "comerciales" de Estocolmo, y escasos minutos después tuvo lugar un atentado suicida a pocos metros de distancia. El atentado o doble atentado vino precedido de un e-mail enviado a un periódico sueco en el que se exhortaba a los musulmanes que viven en Suecia a "pasar a la acción".Tanto el lugar y la hora fueron cuidadosamente escogidos para causar la mayor cantidad de víctimas posibles, ya que Drottninggatan ese un lugar muy popular para realizar las compras navideñas. Por un azar del destino, al terrorista le salió el tiro por la culata: sólo hubo dos heridos y un muerto... el propio terrorista suicida. Según parece el terrorista llevaba los explosivos en una mochila (probablemente tenía la intención de hacer explotar la mochila en el interior de una tienda que estuviera muy concurrida) pero hubo algún problema con el explosivo que provocó una activación prematura. Vamos, que le pilló de camino a Drottninggatan y no en la calle misma, con lo que sólo consiguió regar la acera con picadillo de terrorista suicida.
Dejando los detalles del atentado a un lado, me gustaría hacer una reflexión sobre el mismo e invitar a todo el mundo a reflexionar no sólo sobre este atentado, sino sobre el terrorismo musulmán en general. A lo largo de los últimos años todo lo que rodea al integrismo musulman ha ido adquiriendo tintes dramáticos en toda Europa: los guetos musulmanes en las ciudades europeas se multiplican y se radicalizan, aíslandose VOLUNTARIAMENTE más y más cada día; las amenazas a políticos y periodistas que se atreven a alzar la voz contra esta "invasión cultural silenciosa" o contra cualquier gobierno fanático musulmán se recrudecen, llegando incluso al asesinato; las afrentas a nuestra forma de vida, a nuestra cultura, a nuestras costumbres, a nuestra constitución, a nuestro sistema de valores y a la legalidad vigente en nuestros países crece sin parar... ¿Y qué hacemos nosotros? ¿Qué hacen los países europeos? ¿Qué hace la Unión Europea? NADA. O más bien, poner la otra mejilla.
Ya está bien de ser las víctimas, basta ya de sufrir en silencio, de tener miedo, de mirar para otro lado y de sentarse a esperar a que Europa y todo lo que significa se vaya al garete. No podemos permanecer impasibles ante este asalto a nuestra libertad, nuestra cultura, nuestros valores... a la democracia que tantos siglos de luchas, revindicaciones y acuerdos nos ha costado conseguir. Los líderes europeos y toda la sociedad tienen la obligación moral de defender Europa, y si es necesario de luchar por ella. Es el momento de tomar medidas que pueden resultar impopulares y extremas, pero que son necesarias para evitar un mal mayor, mucho mayor. Medidas como expulsar de Europa a todos aquellos inmigrantes musulmanes que amenacen de muerte a otros sólo por expresarse libremente, a todos los que anteponen su visión retorcida y fanática de su religión a cualquier norma de convivencia, a los que se pasan por el arco del triunfo la legislación europea porque "Alá es grande", a los que se niegan a integrarse en una sociedad que les ha recibido con los brazos abiertos, a los que utilizan nuestro propio estado de derecho contra nosotros...
A todos ellos... a todos vosotros, fanáticos musulmanes de pacotilla, inmigrantes desagradecidos... "GTFO". O como dicen en mi tierra: "A VUESTRA PUTA CASA"
jueves, 18 de noviembre de 2010
Managing Marketing Processes & Managing the Organization
Terminados los dos primeros exámenes y sin tiempo para descansar, tocaba empezar las siguientes asignaturas: Managing Marketing Processes y Managing the Organization. Para una persona "de ciencias" estas asignaturas son sin lugar a dudas más complicadas que Accounting y Micro, porque aquí no hay un único resultado correcto, la solución puede estar sujeta a interpretaciones. Además, hace AÑOS desde el último examen en el que tuve que escribir una parrafada tras otra para sacar nota!
La asignatura de Márketing intimidaba bastante al principio. Cuando me llegó el libro de texto vi que era un mamotreto de 500 páginas que me acojonó, para qué nos vamos a engañar. Una vez que empezamos la asignatura en sí puede comprobar que tampoco era para tanto, ya que aunque no lo parezca hasta el márketing tiene sus modelos, "fórmulas", reglas y pasos a seguir. Cosas como el marketing mix, Porter's 5 Forces, SWOT analysis y un largo etcétera de pasos casi necesarios para poder determinar qué estrategia le conviene a una empresa concreta y por qué.
En cuanto a Managing the Organization... tela. Esta asignatura tiene una base bastante filosófica, donde se estudia más a las personas, grupos de individuos, sus motivaciones y sus interacciones. Reitero que para un ingeniero todas estas cosas suenan a chino, así que he de reconocer que la asignatura se me hizo un poco cuesta arriba. Es lo que tiene no estudiar nada de filosofía desde los 18 años. A pesar de todo, igual que en el caso de Márketing, es posible estructurar la asignatura para que tenga sentido desde el punto de vista de un ingeniero, todo es ponerse.
Lo más complicado de cursar estas dos asignaturas a la vez fueron los trabajos en grupo. Para cada bloque de cuatro asignaturas, nuestra clase tenía que ser dividida en grupos de trabajo de cinco personas cada uno. En este primer bloque de cuatro asignaturas los profesores fueron los que dividieron al grupo según un test (como ya mencioné en un post anterior). Aunque tuve suerte de terminar en un grupo bastante bueno y donde nos compenetrábamos más o menos bien, no teníamos demasiada experiencia en trabajar juntos ni en dinámicas de grupo ni cosas parecidas, por lo que teníamos que estar trabajando en los casos que nos mandaban casi a diario los 5 días de la semana. Los resultados que obteníamos eran bastante buenos, pero el precio a pagar era tirarse todas las tardes en la universidad dale que te pego.
La carga lectiva en lo que a trabajos en grupo se refiere era bestial: al combinar las dos asignaturas, el resultado era un par de casos o mini-trabajos cada semana, más un marketing plan que entregar la última semana. Los casos de márketing no erean muy complicados, y como al final la asignatura parecía el coño de la Bernarda (culpa de la profesora, que ni sabía imponerse ni hacer que la clase fuera más interesante, haciendo que la asistencia que en teoría es obligatoria bajara hasta menos del 50%) pues acabábamos haciendo trabajos individuales. Por otra parte los casos de Managing the Organization eran más complejos y el profesor más exigente, así que aquí sí dedicábamos tiempo a resolver los casos como dios manda. El trabajo final de Márketing fue bastante entretenido, ya que teníamos que inventarnos un producto para una compañia con renombre y estudiar cómo lanzarlo al mercado. Escogimos un Red-Bull estilo batido de proteínas, orientado más a deportistas (ahora mismo el Red Bull se bebe casi exclusivamente con Vodka o Whisky), y nos divertimos bastante haciendo el trabajo.
Los exámenes de estas asignaturas dan para otro post, pero antes de ese hablaré de mis compañeros de clase y de las fiestas por Estocolmo, que no todo es estudiar, estudiar y estudiar!
La asignatura de Márketing intimidaba bastante al principio. Cuando me llegó el libro de texto vi que era un mamotreto de 500 páginas que me acojonó, para qué nos vamos a engañar. Una vez que empezamos la asignatura en sí puede comprobar que tampoco era para tanto, ya que aunque no lo parezca hasta el márketing tiene sus modelos, "fórmulas", reglas y pasos a seguir. Cosas como el marketing mix, Porter's 5 Forces, SWOT analysis y un largo etcétera de pasos casi necesarios para poder determinar qué estrategia le conviene a una empresa concreta y por qué.
En cuanto a Managing the Organization... tela. Esta asignatura tiene una base bastante filosófica, donde se estudia más a las personas, grupos de individuos, sus motivaciones y sus interacciones. Reitero que para un ingeniero todas estas cosas suenan a chino, así que he de reconocer que la asignatura se me hizo un poco cuesta arriba. Es lo que tiene no estudiar nada de filosofía desde los 18 años. A pesar de todo, igual que en el caso de Márketing, es posible estructurar la asignatura para que tenga sentido desde el punto de vista de un ingeniero, todo es ponerse.
Lo más complicado de cursar estas dos asignaturas a la vez fueron los trabajos en grupo. Para cada bloque de cuatro asignaturas, nuestra clase tenía que ser dividida en grupos de trabajo de cinco personas cada uno. En este primer bloque de cuatro asignaturas los profesores fueron los que dividieron al grupo según un test (como ya mencioné en un post anterior). Aunque tuve suerte de terminar en un grupo bastante bueno y donde nos compenetrábamos más o menos bien, no teníamos demasiada experiencia en trabajar juntos ni en dinámicas de grupo ni cosas parecidas, por lo que teníamos que estar trabajando en los casos que nos mandaban casi a diario los 5 días de la semana. Los resultados que obteníamos eran bastante buenos, pero el precio a pagar era tirarse todas las tardes en la universidad dale que te pego.
La carga lectiva en lo que a trabajos en grupo se refiere era bestial: al combinar las dos asignaturas, el resultado era un par de casos o mini-trabajos cada semana, más un marketing plan que entregar la última semana. Los casos de márketing no erean muy complicados, y como al final la asignatura parecía el coño de la Bernarda (culpa de la profesora, que ni sabía imponerse ni hacer que la clase fuera más interesante, haciendo que la asistencia que en teoría es obligatoria bajara hasta menos del 50%) pues acabábamos haciendo trabajos individuales. Por otra parte los casos de Managing the Organization eran más complejos y el profesor más exigente, así que aquí sí dedicábamos tiempo a resolver los casos como dios manda. El trabajo final de Márketing fue bastante entretenido, ya que teníamos que inventarnos un producto para una compañia con renombre y estudiar cómo lanzarlo al mercado. Escogimos un Red-Bull estilo batido de proteínas, orientado más a deportistas (ahora mismo el Red Bull se bebe casi exclusivamente con Vodka o Whisky), y nos divertimos bastante haciendo el trabajo.
Los exámenes de estas asignaturas dan para otro post, pero antes de ese hablaré de mis compañeros de clase y de las fiestas por Estocolmo, que no todo es estudiar, estudiar y estudiar!
lunes, 1 de noviembre de 2010
Los dos primeros exámenes!
Como no podía ser de otra manera, después de las tres semanas de clase tocaba prepararse para los primeros exámenes. Al contrario que en otros países (y siguiendo la línea de Bolonia) la nota del examen final no representa el 100% de la nota final de la asignatura. El máster está diseñado de modo que un 20% de la nota de todas las asignaturas del primer año dependerá de un examen estilo selectividad que tiene lugar en abril, casi al final del segundo semestre. El 80% restante depende del tipo de asignatura y de lo que quieran los profesores. En los casos de Accounting y Micro, un 10% (del 100%) dependía de un Live Case que realizaríamos al terminar las cuatro primeras asignaturas, a mediados de noviembre. El resto, prácticamente el examen.
Aunque los exámenes vienen a ser sólo el 65% de la nota final, es obligatorio aprobarlos para "pasar" de curso y poder realizar el examen de abril, así que cuentan un poco más de lo que parece. De cualquier modo, estas asignaturas no son de lo más complicado que un ingeniero se puede echar a la cara. Eso sí, mis compañeros con un background en political sciences, sociology, etc estaban un poco más acojonadillos.
El examen de Accounting fue el primero, y fue difícil dentro de lo que me esperaba. Lo bueno de Suecia es que aquí sí que te examinan de lo que das en clase y no de cualquier paja mental que se le ocurra al profe ingenioso de turno. Vamos, que a pesar de tener que estar las 4 horas que duraba el examen escribiendo sin parar, no sólo era aprobable sino que era asequible hasta subir de un 8 (cosa que finalmente hice, rondando un 8.75). NPVs por aquí, WACC por allá, Balance sheets, Income Statements, Cash Flow Statements... y números! Easy peasy!
En cuanto a Micro, fue hasta sencillo. La parte de Game Theory si te gusta es pan comido, porque es de esos temas a los que puedes sacarle mucho jugo y que te pueden enganchar. Vamos, que esa parte del examen la bordé. El resto, curvas de Supply y Demand, monopolios, oligopolios, perfect competition... suponía prestar algo más de atención, y sobre todo sacar a pasear la regla porque esa parte del examen era muy gráfica y cuanto más rectas fueran las líneas, mejor. A pesar de resultar relativamente sencillo, había que tener cuidado con algunas preguntas con truco. Por ejemplo, una pregunta hacía referencia al Vasa, el buque insignia que se hundió a escasos metros del puerto porque al rey se le puso en las narices botarlo sabiendo que en los test de flotabilidad había suspendido a lo grande. La pregunta estaba formulada considerando el barco como una inversión, y preguntando si era rentable usarlo después de haberlo construído, aun sabiendo que la probabilidad de que se fuera a pique era elevada. La respuesta evidente era sí, porque todo eran ya sunk costs, pero había truco, y la respuesta buena es que había que considerar los opportunity costs, y si salir a navegar era rentable o no (considerando lo que habría que invertir en carga, pasajeros, etc). Total, un examen casi perfecto con un 9.5. Nada mal!
En cuanto a la vida no académica, más de lo mismo: todos los jueves los estudiantes de SSE teníamos entrada gratis en Sturecompagniert, y se iba siempre que se podía (que luego los viernes toca madrugar), los viernes y sábados a salir por diversos sitios por Stureplan y Ostermalm, y los días de diario al gimnasio antes de ir a clase y a correr media horita por las tardes. Como dicen por ahí "Mens sana in corpore sano".
En el siguiente post (ahora sí que sí) las siguientes asignaturas: Managing Marketing Processes y Managing the Organization.
Aunque los exámenes vienen a ser sólo el 65% de la nota final, es obligatorio aprobarlos para "pasar" de curso y poder realizar el examen de abril, así que cuentan un poco más de lo que parece. De cualquier modo, estas asignaturas no son de lo más complicado que un ingeniero se puede echar a la cara. Eso sí, mis compañeros con un background en political sciences, sociology, etc estaban un poco más acojonadillos.
El examen de Accounting fue el primero, y fue difícil dentro de lo que me esperaba. Lo bueno de Suecia es que aquí sí que te examinan de lo que das en clase y no de cualquier paja mental que se le ocurra al profe ingenioso de turno. Vamos, que a pesar de tener que estar las 4 horas que duraba el examen escribiendo sin parar, no sólo era aprobable sino que era asequible hasta subir de un 8 (cosa que finalmente hice, rondando un 8.75). NPVs por aquí, WACC por allá, Balance sheets, Income Statements, Cash Flow Statements... y números! Easy peasy!
En cuanto a Micro, fue hasta sencillo. La parte de Game Theory si te gusta es pan comido, porque es de esos temas a los que puedes sacarle mucho jugo y que te pueden enganchar. Vamos, que esa parte del examen la bordé. El resto, curvas de Supply y Demand, monopolios, oligopolios, perfect competition... suponía prestar algo más de atención, y sobre todo sacar a pasear la regla porque esa parte del examen era muy gráfica y cuanto más rectas fueran las líneas, mejor. A pesar de resultar relativamente sencillo, había que tener cuidado con algunas preguntas con truco. Por ejemplo, una pregunta hacía referencia al Vasa, el buque insignia que se hundió a escasos metros del puerto porque al rey se le puso en las narices botarlo sabiendo que en los test de flotabilidad había suspendido a lo grande. La pregunta estaba formulada considerando el barco como una inversión, y preguntando si era rentable usarlo después de haberlo construído, aun sabiendo que la probabilidad de que se fuera a pique era elevada. La respuesta evidente era sí, porque todo eran ya sunk costs, pero había truco, y la respuesta buena es que había que considerar los opportunity costs, y si salir a navegar era rentable o no (considerando lo que habría que invertir en carga, pasajeros, etc). Total, un examen casi perfecto con un 9.5. Nada mal!
En cuanto a la vida no académica, más de lo mismo: todos los jueves los estudiantes de SSE teníamos entrada gratis en Sturecompagniert, y se iba siempre que se podía (que luego los viernes toca madrugar), los viernes y sábados a salir por diversos sitios por Stureplan y Ostermalm, y los días de diario al gimnasio antes de ir a clase y a correr media horita por las tardes. Como dicen por ahí "Mens sana in corpore sano".
En el siguiente post (ahora sí que sí) las siguientes asignaturas: Managing Marketing Processes y Managing the Organization.
miércoles, 29 de septiembre de 2010
Las primeras asignaturas: Accounting y Microeconomics for Managers
Sí, después de tanta introducción, tantos seminarios, tanta fiesta y tanta gaita... clases de verdad! Allá por la primera semana de septiembre del año pasado comenzamos con las primeras asignaturas de verdad: Accounting y Microeconomics for Managers. Honestamente, para un ingeniero que se mete a un grado de business no hay nada más tranquilizador que comenzar con números. Los números son tus amigos! Si tienes que resolver un problema o una ecuación, sabes que hay una sola respuesta válida (que no se por qué suele ser "3")... no como márketing o "guarradas" de esas donde te pones a divagar y al final descubres que la respuesta es "sí", "no" y "depende", todo a la vez (ya hablaré de esas asignaturas más adelante).
De momento, centrémonos en las dos primeras: como he dicho, los números molan cuando eres ingeniero. Accounting es 100% números, y Micro no le queda muy lejos, así que chachi piruli.
La asignatura de accounting se pude resumir en 3 "hojas" o "sheets": Balance Sheet, Income Statement y Cash Flow Statement. Sí señor, con saber desenvolverte bien con esas 3 cosillas tienes mucho ganado. Luego tienes que aprenderte formulillas más avanzadas para calcular el Payback Time y ver si una inversión es rentable o no, y cómo evaluar qué proyecto de todos los que tienes encima de la mesa es más rentable; o cómo distribuir los costes de producción de todos tus productos de una manera equilibrada y realista. Números, números y más números. A veces se trata simplemente de calcular cosas, que es lo fácil. Lo complicado es ir un paso más lejos: utilizar los resultados que obtienes para analizar el estado de una compañía y responder a una serie de preguntas que son cruciales para la supervivencia de una empresa: ¿tendré suficiente efectivo para cumplir con las obligaciones a corto plazo? ¿Es sostenible el modelo actual? ¿Son realistas los costes fijos y variables asociados a cada uno de los diferentes productos que fabricamos/vendemos? ¿Es mejor invertir en el proyecto A o meter el dinero en el banco? ¿Se está descapitalizando la empresa poco a poco? Si además de sentirte cómodo trabajando con números tienes un profesor patanegra, entonces relax and enjoy the ride.
En cuanto a Microeconomics for Managers, decir que ha sido probablemente mi asignatura favorita, sobre todo por la segunda parte de la asignatura. La primera mitad de la asignatura se centra en analizar en entorno (industria, número de empresas compitiendo, demanda y suministro....) y determinar qué ocurrirá si, por ejemplo, el gobierno introduce un nuevo impuesto que hace que nuestros costes se incrementen en un entorno de competencia perfecta. O cómo varía el precio final de un bien dependiendo de si hay un sólo fabricante (monopolio) o un montón. En cambio, la segunda parte es mucho más divertida (si te gustan los números, claro): Game Theory! Dicho de otro modo, consiste en analizar un entorno competitivo, habitualmente con dos compañías, y evaluar cómo responderá cada una a las decisiones de la otra. El profesor (también muy bueno) comenzó explicando el "dilema de los prisioneros" (creo que se dice así en español), y a partir de ahí fue construyendo poco a poco toda la base de la Game Theory. Interesantísimo, y bastante intuitivo una vez que tienes los conceptos básicos claros. Por si hay alguien interesado, creo que en google vídeos hay un seminario entero de 15 clases de una hora cada una sobre game theory muy muy instructivo y fácil de entender. A los ingenieros les encantará, seguro!
No hace falta decir que tanto los trabajos en grupo como los exámenes fueron pan comido :) Eso sí, ya era consciente de que las siguientes asignaturas iban a sacarme de mi comfort zone: Managing Marketing Processes y Managing the Organization. Veremos cómo se me dio la cosa... pero eso será en el siguiente post!
De momento, centrémonos en las dos primeras: como he dicho, los números molan cuando eres ingeniero. Accounting es 100% números, y Micro no le queda muy lejos, así que chachi piruli.
La asignatura de accounting se pude resumir en 3 "hojas" o "sheets": Balance Sheet, Income Statement y Cash Flow Statement. Sí señor, con saber desenvolverte bien con esas 3 cosillas tienes mucho ganado. Luego tienes que aprenderte formulillas más avanzadas para calcular el Payback Time y ver si una inversión es rentable o no, y cómo evaluar qué proyecto de todos los que tienes encima de la mesa es más rentable; o cómo distribuir los costes de producción de todos tus productos de una manera equilibrada y realista. Números, números y más números. A veces se trata simplemente de calcular cosas, que es lo fácil. Lo complicado es ir un paso más lejos: utilizar los resultados que obtienes para analizar el estado de una compañía y responder a una serie de preguntas que son cruciales para la supervivencia de una empresa: ¿tendré suficiente efectivo para cumplir con las obligaciones a corto plazo? ¿Es sostenible el modelo actual? ¿Son realistas los costes fijos y variables asociados a cada uno de los diferentes productos que fabricamos/vendemos? ¿Es mejor invertir en el proyecto A o meter el dinero en el banco? ¿Se está descapitalizando la empresa poco a poco? Si además de sentirte cómodo trabajando con números tienes un profesor patanegra, entonces relax and enjoy the ride.
En cuanto a Microeconomics for Managers, decir que ha sido probablemente mi asignatura favorita, sobre todo por la segunda parte de la asignatura. La primera mitad de la asignatura se centra en analizar en entorno (industria, número de empresas compitiendo, demanda y suministro....) y determinar qué ocurrirá si, por ejemplo, el gobierno introduce un nuevo impuesto que hace que nuestros costes se incrementen en un entorno de competencia perfecta. O cómo varía el precio final de un bien dependiendo de si hay un sólo fabricante (monopolio) o un montón. En cambio, la segunda parte es mucho más divertida (si te gustan los números, claro): Game Theory! Dicho de otro modo, consiste en analizar un entorno competitivo, habitualmente con dos compañías, y evaluar cómo responderá cada una a las decisiones de la otra. El profesor (también muy bueno) comenzó explicando el "dilema de los prisioneros" (creo que se dice así en español), y a partir de ahí fue construyendo poco a poco toda la base de la Game Theory. Interesantísimo, y bastante intuitivo una vez que tienes los conceptos básicos claros. Por si hay alguien interesado, creo que en google vídeos hay un seminario entero de 15 clases de una hora cada una sobre game theory muy muy instructivo y fácil de entender. A los ingenieros les encantará, seguro!
No hace falta decir que tanto los trabajos en grupo como los exámenes fueron pan comido :) Eso sí, ya era consciente de que las siguientes asignaturas iban a sacarme de mi comfort zone: Managing Marketing Processes y Managing the Organization. Veremos cómo se me dio la cosa... pero eso será en el siguiente post!
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